Estamos viviendo una era de globalización en la que no solo encontramos enfrentamientos entre la oferta y la demanda sino que percibimos además un proceso de transformaciones tanto en la tecnología como en la ciencia; estas transformaciones han llegado a involucrar al sistema educativo naciendo así la llamada economía basada en el conocimiento, donde el conocimiento se crea, acumula, reproduce y se divulga para así formar una cadena cuyo único fin es el procesamiento de nuevas informaciones.
No olvidemos que el conocimiento brinda a quien lo posee la capacidad de actuar tanto intelectual como físicamente en la denominada sociedad del conocimiento, siendo de allí donde se basa la división y especialización de las instituciones educativas, donde la codificación va de la mano con la memorización y la comunicación que unidos establecen nuevos objetivos para la creación de conocimientos. Es así que una comunidad intensiva en conocimientos es aquella en la cual hay un alto grado de miembros que participan en la producción y reproducción de dichos conocimientos.
La división del trabajo en las instituciones educativas van de la mano con la especialización; si bien es cierto que la especialización es muy productiva, no es tan fructífera en cualquier campo del saber, así tenemos por ejemplo en el campo de investigación científica comparado con la especialización en la educación donde si bien es cierto en algunos países se ve bien enriquecida y favorecida por el estado, en el Perú no hay una comunidad tan comprometida con la especialización en el sistema educativo.
En el campo educacional la división del trabajo se ve representada por jerarquías, cada jerarquía admite una función; es decir cada órgano que ocupa determinada jerarquía posee una función que debe cumplir para que la estructura funcione; pero para que esta estructura funcione es necesario que cada jerarquía se especialice en su campo correspondiente pues mas allá de las formas que hay para utilizar las tecnologías de la información es necesario contar con las habilidades que mediante el aprendizaje y la especialización se van logrando. Cave destacar que no siempre se cumple esa situación de pertenencia con el órgano correspondiente pues en la actualidad no siempre se da que cada persona se desenvuelva en su propio campo para la cual se ha preparado lo cual los lleva a improvisar en otras estructuras.
A su vez las formas de comunicación - conocimiento ya no son solo la televisión o la radio sino también los programadores o el Internet que cada día van cavando mas en la población siendo algunas veces vías de conocimiento como por ejemplo la educación a distancia que cada vez va siendo mas requerida a nivel mundial, estas tecnologías son las que brindan información como fuente de conocimientos; sin embargo no todas estas formas de comunicación logran brindar a cabalidad los conocimientos importantes, sino que muchas veces se quedan en superficialidades.
Finalmente diré que el sistema educativo como órgano institucional por excelencia se encuentra en un proceso de cambio dado de la combinación de tecnología y educación sin embargo este proceso aún no ha sido absorbido en nuestro país, es por ello que se puede decir que actualmente en el Perú no se esta dando a cabalidad esta economía basada en el conocimiento, esto se debe a que la situación en la cual se encuentra el sistema educativo en nuestro país aún no logra absorber ni las nuevas tecnologías de la información ni los adelantos en las ciencias pese a que como ya se advirtió anteriormente estamos pasando por un periodo de globalización donde la necesidad de innovar y crear es de suma importancia en el proceso de adquisición del conocimiento, es decir en la especialización de cada una de las partes conformantes de la estructura educativa ya que este proceso debe surgir de la necesidad de un cambio radical o transformación en la forma de enseñanza, donde las nuevas tecnologías de la información y la ciencia sean necesarias para lograr incrementar la creatividad no solo entre estudiosos y científicos sino también entre la demás comunidad interesada en la producción de conocimientos que es gran importancia para el avance de la constitución del aprendizaje, desde esta idea se podrá integrar los datos para un planteamiento más global en lo que se refiere al sistema educativo.
No olvidemos que el conocimiento brinda a quien lo posee la capacidad de actuar tanto intelectual como físicamente en la denominada sociedad del conocimiento, siendo de allí donde se basa la división y especialización de las instituciones educativas, donde la codificación va de la mano con la memorización y la comunicación que unidos establecen nuevos objetivos para la creación de conocimientos. Es así que una comunidad intensiva en conocimientos es aquella en la cual hay un alto grado de miembros que participan en la producción y reproducción de dichos conocimientos.
La división del trabajo en las instituciones educativas van de la mano con la especialización; si bien es cierto que la especialización es muy productiva, no es tan fructífera en cualquier campo del saber, así tenemos por ejemplo en el campo de investigación científica comparado con la especialización en la educación donde si bien es cierto en algunos países se ve bien enriquecida y favorecida por el estado, en el Perú no hay una comunidad tan comprometida con la especialización en el sistema educativo.
En el campo educacional la división del trabajo se ve representada por jerarquías, cada jerarquía admite una función; es decir cada órgano que ocupa determinada jerarquía posee una función que debe cumplir para que la estructura funcione; pero para que esta estructura funcione es necesario que cada jerarquía se especialice en su campo correspondiente pues mas allá de las formas que hay para utilizar las tecnologías de la información es necesario contar con las habilidades que mediante el aprendizaje y la especialización se van logrando. Cave destacar que no siempre se cumple esa situación de pertenencia con el órgano correspondiente pues en la actualidad no siempre se da que cada persona se desenvuelva en su propio campo para la cual se ha preparado lo cual los lleva a improvisar en otras estructuras.
A su vez las formas de comunicación - conocimiento ya no son solo la televisión o la radio sino también los programadores o el Internet que cada día van cavando mas en la población siendo algunas veces vías de conocimiento como por ejemplo la educación a distancia que cada vez va siendo mas requerida a nivel mundial, estas tecnologías son las que brindan información como fuente de conocimientos; sin embargo no todas estas formas de comunicación logran brindar a cabalidad los conocimientos importantes, sino que muchas veces se quedan en superficialidades.
Finalmente diré que el sistema educativo como órgano institucional por excelencia se encuentra en un proceso de cambio dado de la combinación de tecnología y educación sin embargo este proceso aún no ha sido absorbido en nuestro país, es por ello que se puede decir que actualmente en el Perú no se esta dando a cabalidad esta economía basada en el conocimiento, esto se debe a que la situación en la cual se encuentra el sistema educativo en nuestro país aún no logra absorber ni las nuevas tecnologías de la información ni los adelantos en las ciencias pese a que como ya se advirtió anteriormente estamos pasando por un periodo de globalización donde la necesidad de innovar y crear es de suma importancia en el proceso de adquisición del conocimiento, es decir en la especialización de cada una de las partes conformantes de la estructura educativa ya que este proceso debe surgir de la necesidad de un cambio radical o transformación en la forma de enseñanza, donde las nuevas tecnologías de la información y la ciencia sean necesarias para lograr incrementar la creatividad no solo entre estudiosos y científicos sino también entre la demás comunidad interesada en la producción de conocimientos que es gran importancia para el avance de la constitución del aprendizaje, desde esta idea se podrá integrar los datos para un planteamiento más global en lo que se refiere al sistema educativo.
